2025年最新北京开设电气自动化技术专业的专科院校有哪些
报考早知道
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排名第1：首钢工学院；
排名第2：北京科技职业大学；
排名第3：北京工业职业技术学院；
排名第4：北京经济管理职业学院；
| 排名 | 院校名称 | 专业名称 | 专业排名等级 |
|---|---|---|---|
| 1 | 首钢工学院 | 电气自动化技术 | -- |
| 2 | 北京科技职业大学 | 电气自动化技术 | -- |
| 3 | 北京工业职业技术学院 | 电气自动化技术 | -- |
| 4 | 北京经济管理职业学院 | 电气自动化技术 | -- |
基本修业年限三年
职业面向
面向电气工程技术人员、自动控制工程技术人员等职业，电气设备、电力设备、电 气控制及自动化系统的设计、安装、调试、运维、技术改造等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电工、电子、电气控 制、可编程控制、电机驱动与调速、自动控制、工业网络与组态技术及相关法律法规等知 识，具备电气、电力及自动化设备和控制系统的安装、调试和运维等能力，具有工匠精神 和信息素养，能够从事电气系统的安装与调试、电气及自动化设备的调试与运维、小型控 制系统的设计与改造、供配电系统的调试与运维等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有识读和绘制电气图、工程图的能力；
2.具有使用电工工具和仪器仪表进行电路故障检测与排除的能力；
3.具有低压电气控制系统、可编程控制系统分析、设计、安装与调试的能力；
4.具有调速系统设计、安装与调试的能力；
5.具有供配电系统安装、调试与运维的能力；
6.具有自动控制系统分析、设计与运维的能力；
7.具有工业网络与组态技术应用、工业机器人应用、控制系统集成与改造的能力；
8.具有与电气工程技术人员、自动控制工程技术人员等职业发展相适应的职业素
养，具有适应产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力， 具有较强的分析与解决控制系统问题的能力；
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程： 工程制图与计算机绘图、电工基础、 电子技术、电气制图、传感器 与检测技术、电力电子技术、人工智能导论。
专业核心课程： 电机与电气控制、可编程控制器技术与应用、工厂供配电、电机调 速技术、自动控制系统、工业网络与组态技术、工业机器人操作与编程。
实习实训： 对接真实职业场景或工作情境， 在校内外进行电气控制线路安装与调试、 可编程控制器系统安装与调试、供配电技术、电机调速技术、工业机器人操作与编程、 自动化技术等实训。在电气、电力及自动化设备生产和使用企业，电气机械和器材制造 企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书： 可编程控制器系统应用编程、运动控制系统开发与应用、变配 电运维
接续专业举例
接续高职本科专业举例： 电气工程及自动化、自动化技术与应用、智能控制技术 接续普通本科专业举例： 电气工程及其自动化、自动化、电气工程与智能控制
1.江苏信息职业技术学院
江苏信息职业技术学院是江苏省人民政府批准、教育部备案的国有公办普通高等学校，是江苏省中国特色高水平高职学校建设单位。学校的前身苏南工人技术学校创建于1953年，是新中国第一所电子类中等专业学校，1960年更名为无锡无线电工业学校。2002年8月，国家级重点中专无锡无线电工业学校和创建于1997年的国家级职教中心无锡市锡山职教中心合并，实现了人才培养层次的提高和建制的升格，迈上了高等职业教育的新征程...
2.江苏海事职业技术学院
江苏海事职业技术学院是江苏省人民政府批准建立的全日制高等职业院校，是中国特色高水平高职院校和专业建设单位、全国优质专科高职院校、江苏省示范性高职院校、江苏省高水平高职院校建设单位、教育部第一批示范性职业教育集团（联盟）培育单位。学校是新中国成立后第一所培养远洋船员的专门学校。初创于1951年，其前身是1951年中央人民政府交通部和中国海员总工会创办的海员训练班和1956年长江航运管理局创办的南京河...
3.乌鲁木齐职业技术学院
学校简介乌鲁木齐职业大学成立于1985年，是改革开放后新疆成立的第一所高等职业院校，是新疆目前高职层次办学历史最长、现代服务业专业门类最齐全的乌鲁木齐市属综合性全日制高等职业院校，实行区市共建、以市为主的管理体制，业务受自治区教育厅指导。我校相继建成国家示范性骨干高职院校、自治区示范性高职院校、自治区优质校，是国家示范性职业教育集团（联盟）培育单位、自治区第三产业（现代服务业）职教园区理事长单位、...
4.安徽新闻出版职业技术学院
安徽新闻出版职业技术学院前身是中德两国政府职教合作项目——合肥中德印刷培训中心，2004年升格为高等职业院校，2019年划归省委宣传部领导并管理，业务上接受省教育厅指导。坚持立德树人，筑牢人才培养根基。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，系统构建“大思政”育人格局，被评为安徽省“三全育人”综合改革试点单位。创新党建领航思政润心协同育人机制，强化思想政治教育，被评为安徽省课程思...
1.包装工程技术专业
包装工程技术专业干什么
包装制品类企业：包装印刷工艺流程、包装设备操作、包装产品质量控制与检测、包装印刷管理等。
2.建筑电气工程技术专业
建筑电气工程技术专业考研方向
建筑电气与智能化、工程管理
3.应用日语专业
应用日语专业详解
基本修业年限三年
职业面向
面向翻译人员、商务专业人员、销售人员、商务咨询服务人员等职业，日语翻译、涉日企业服务等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和较为扎实的日语语言基础、基本的翻译技巧和翻译方法、国际商贸业务等知识，具备良好的日语听、说、读、写基本技能以及日语翻译、涉日企业服务等能力，具有精益求精的职业精神和信息素养，能够从事日语相关的翻译、涉日企业服务等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有运用良好的日语听、说、读、写基本技能进行日常日语会话和应用文写作的能力；
2.具有运用基本的翻译技巧和翻译方法开展口头或书面形式应用翻译的能力；
3.具有良好的跨文化交际能力；
4.具有较强的涉日商务活动的公关能力；
5.具有在国际商务、国际贸易等领域提供对日业务辅助服务的能力；
6.具有较强的涉日企业服务能力，具有运用日语组织、协调及服务涉外活动的能力；
7.具有良好的现代信息技术应用能力，具有在数字化平台上用日语进行国际市场调研、产品推广及客户开发与维护的能力；
8.具有创新发展能力、创业能力，具有一定的分析问题和解决问题的能力；
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程：综合日语、日语会话、日语听力、日语阅读、日语写作、日本概况、日本企业文化、涉外礼仪。
专业核心课程：实用日语、日语视听说、日语应用文写作、日语笔译、日语口译、中日跨文化交际、涉日企业服务实务、日文信息化处理。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行日语语言技能、跨文化交际、仿真涉日服务等实训。在涉日跨国公司、对日贸易公司等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
暂无
接续专业举例
接续高职本科专业举例：应用日语
接续普通本科专业举例：日语
4.飞机机电设备维修专业
飞机机电设备维修专业是什么
飞机机电设备维修主要研究电工电子技术、飞机各系统构造与工作原理、飞机故障诊断与维修等方面的基本知识和技能，进行飞机飞行前后机电设备的检查、维修、保养等。常见的飞机机电设备有：发电机、发动机、动力装置、电气系统等。关键词：飞机发电机发动机维修
5.警犬技术专业
警犬技术专业学什么
《公安文书写作》、《计算机应用》、《公安法规》、《刑法》、《刑诉法》、《刑事案件侦查》、《临场查缉战术》、《犯罪现场勘查》、《痕迹检验》、《刑事照相》、《警犬学概论》、《犬解剖生理》、《犬病学》、《养犬学》、《警犬训练学》、《警犬使用学》、《犬行为学》、《警察体育》、《擒拿格斗》、《射击》
位于中国的北京工业职业技术学院（代码：10853）是北京市，专科（高职），理工类，成立于1956年。
北京工业职业技术学院是北京市人民政府举办、教育部备案、北京市教育委员会主管的公办全日制普通高等职业院校，全国首批独立设置高职院校、国家示范性高职院校、国家“双高计划”建设单位。学校前身为创建于1956年隶属于煤炭工业部的北京煤炭工业学校，1994年开始举办高等职业教育，1999年正式改制为职业技术学院。
学校地处北京市石景山区，占地360亩，毗邻中关村科技园区，现设有9个教学院部和国际教育学院，有5个专业群，覆盖8个专业大类、27个专业，形成了面向城市建设、运行、管理、服务领域，独具特色的以工科专业为主，工、管、文、法等不同门类协调发展的专业体系。学校先后入选百所“国家级示范高职院校”，北京市“特色高水平职业院校”建设单位，“中国特色高水平高职学校”建设单位，获得全国高校就业工作50强、全国教学管理50强、全国教学资源50强、亚太职业院校影响力50强等。全国职业院校教师教学能力大赛和学生技能大赛“双赛”成绩享誉全国。
学校“双师型”教师占95%，专业教师中高级职称占比49%。有国家级教学名师、全国优秀教师、国务院特殊津贴3人，高层次人才特殊支持计划教学名师2人，教育部新时代高职院校名师（名匠）培养对象1人；国家级教师创新团队1个，全国高校黄大年式教师团队1个，获黄炎培职业教育杰出教师奖2人。北京市长城学者2人，北京市专业教师创新团队5个，北京大工匠（含毕业生）3名，9名教师担任国家行（教）指委委员，教师获省部级科技成果奖16项。
办学定位精准对接首都经济社会发展。学校紧紧围绕“四个中心”建设和首都城市功能定位，服务国家和北京重大发展战略，突出产城教融合办学特色，打造“首都城市发展的工匠摇篮”。坚持“高端化、精品化、数智化、国际化”，深化产教融合、推进城教融合、完善育训融合，实现由服务“首都经济”到“首都城市发展”的战略转型。
高素质技能人才培养成果斐然。学校将信息素养和数字化能力作为人才培养特色，打造“双主体四经历”人才培养模式，培养了大批具有“复合型技术、融合性技能、数字化素养、国际化视野”的高素质技能人才。师生全国双赛成绩享誉全国，全国职业院校技能大赛一等奖累计获奖47项、全国教师教学能力大赛一等奖累计获奖31项；国家级教学成果奖主持获奖9项，其中一等奖2项，二等奖7项；北京市教学成果奖主持获奖26项，其中特等奖3项，一等奖9项，二等奖14项。
助力打造“职教出海”品牌。立足首都国际交往中心建设，学校率先践行教随产出、产教同行，服务国际产能合作，为职业教育服务企业“走出去”提供可复制、可推广的北工院方案。作为教育部有色金属行业职业教育“走出去”首批试点院校，联合中国有色矿业集团，牵头国内多家职业院校，建成中国在海外第一所开展学历教育的职业院校中赞职院。建立全国首个职业教育型孔子课堂、全国高职首家“中文+职业技能”教育实践与研究基地、南美洲第一个中文工坊项目“锂钾有限公司中文工坊”。
北京工业职业技术学院开展国际交流与合作，与多个国家和地区的高校建立了友好合作关系。
